El pasado 8 de mayo tuvo lugar, en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), el Primer Encuentro Alumni del Máster Interuniversitario en Economía y Gestión de la Innovación (MEGIN).

El acto fue presidido por Isabel Alonso Belmonte, Vicerrectora de Estudios de Posgrado y Formación Continua de la UAM, y tras la bienvenida de M.ª Isabel Heredero, Decana de la Facultad de Ciencias Económicas de la UAM, y de Asunción López, profesora del Departamento de Estructura Económica y Economía del Desarrollo de la UAM, se desarrolló un apasionante diálogo entre cuatro destacados alumni MEGIN: 

• • Ana Rodríguez Quirós, directora de innovación, Telefónica Ingeniería de Seguridad. 
  • Alejandro Fernández Muñoz, jefe de área, Dirección General de Transformación Digital de Justicia, Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes. 
  • Carmen Martín Rubio, concejala de Juventud, Diversidad, Innovación Tecnológica y Deportes, Ayuntamiento de Alcorcón. 
  • J. Pedro Casillas González, gerente de transformación, Science & Innovation Link Office (SILO). 

Los alumni recordaron cómo fue su experiencia en el MEGIN, qué los llevo a elegir este máster y qué les aportó su paso por el mismo, su actividad profesional actual y sus proyectos futuros. El coloquio estuvo moderado por el profesor Juan Carlos Salazar Elena, coordinador del MEGIN en la UAM.

A continuación, se sirvió un vino español donde, en un ambiente más distendido, se encontraron antiguos compañeros del MEGIN, estudiantes actuales del máster, doctores y doctorandos del Doctorado Interuniversitario en Economía y Gestión de la Innovación (DEGIN) y profesores de ambos programas de las universidades participantes (UAM, UCM y UPM).

El pasado 2 de abril recibimos, en el Máster Interuniversitario en Economía y Gestión de la Innovación (MEGIN), a Eduardo Fernández Luiña de la Universidad Francisco Marroquín, que impartió una clase magistral sobre Public Choice, tema de gran relevancia en la actualidad.

Queremos agradecer a Eduardo Fernández su presencia y su ponencia, en la que nos hizo ver lo que esta teoría supone para la dirección de la innovación desde el ámbito de lo público, en el marco de la asignatura «Políticas de I+D+i de la UE».

Un año más, el Máster Interuniversitario en Economía y Gestión de la Innovación (MEGIN), impartido conjuntamente por las Universidades Autónoma, Complutense y Politécnica de Madrid (UAM, UCM y UPM), se sitúa entre los mejores Másteres de las Escuelas de Negocio y Universidades privadas y públicas de España y Europa Occidental, según el Eduniversal Best Masters Ranking 2022 / 2023

En concreto, alcanza la 1ª posición en España, 9ª en Europa Occidental y 12ª a nivel mundial, en el área de «Business Intelligence and Strategy».

El Ranking 2022-2023 de Eduniversal corresponde a los Mejores 5600 Másteres & MBAs en 55 especializaciones, cubriendo 154 países/regiones diferentes dentro de 9 zonas geográficas: África / América del Norte / América Latina / Asia Central / Eurasia y Oriente Medio / Europa del Este / Europa Occidental / Extremo Oriente / Oceanía.

La clasificación Eduniversal “Best Masters” es altamente selectiva: no todas las instituciones encuestadas por Eduniversal consiguen que sus programas sean clasificados. Los programas clasificados proceden de más de 1800 universidades y escuelas. Algunas escuelas son reconocidas en una única área de estudio, mientras que otras se clasifican en varias especializaciones diferentes (hasta 22 para una misma universidad).

«Best Masters» es hoy la única clasificación internacional que evalúa los programas de MBA y máster y no instituciones, mediante un enfoque sectorial basado en determinados «criterios de mercado». Estos criterios miden la capacidad de un programa concreto para proporcionar al estudiante ese valor añadido indispensable en el mercado laboral actual.

Nerea Pérez González, estudiante del Doctorado en Economía y Gestión de la Innovación (DEGIN) en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), ha defendido con éxito su tesis doctoral titulada «Factores determinantes en el éxito de la implantación de los proyectos de innovación en eHealth», dirigida por el profesor Antonio Hidalgo Nuchera, de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Los sistemas sanitarios actuales se están enfrentando a un reto en materia de sostenibilidad económica a largo plazo. Las herramientas tecnológicas (TIC) surgen como un elemento de respuesta a este reto y como motor de transformación del sector. Sin embargo, la mayor parte de los proyectos que se desarrollan en esta línea, no llegan a implantarse en un entorno real, no llegan a usarse en la práctica clínica diaria de los profesionales sanitarios.

El objetivo de esta Tesis es mejorar la comprensión sobre aquellos condicionantes que influyen directamente en la implantación en un entorno real de un proyecto de eHealth y se han establecido relaciones de influencia entre dichos condicionantes. Para ello, se ha utilizado una metodología cualitativa, basada en el estudio de casos, en la que se han analizado proyectos implantados y otros que han permanecido como pilotos, que no han llegado a usarse profesionales sanitarios en la práctica clínica diaria.

Natalia Dévora Quintero, estudiante del Doctorado en Economía y Gestión de la Innovación (DEGIN), en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), ha defendido con éxito su tesis doctoral titulada “Factores clave para convertirse en una universidad emprendedora. Análisis del caso español. ”, dirigida por el profesor Gonzalo León Serrano, de la Universidad Politécnica de Madrid (UAM).

Las universidades se han convertido, en las últimas décadas, en elementos clave de los ecosistemas innovadores, por su capacidad para generar resultados de investigación que puedan dar lugar a nuevos productos o servicios, o la mejora de los existentes, posibilitando la creación de nuevos puestos de trabajo y riqueza. Así, la integración de la tercera misión, constituyendo lo que se ha denominado la universidad emprendedora aparecen como ideales a alcanzar para contribuir a lograr un mejor desarrollo económico de la región o país. En el contexto europeo, tanto la Comisión Europea como los estados miembros, han impulsado numerosas acciones y programas que pretenden apoyar e impulsar la transformación de las universidades en entidades más emprendedoras. Se espera que las universidades colaboren más intensamente con empresas, y exploten comercialmente los resultados de la investigación a través de la licencia de patentes a terceros o mediante spin off creadas por los investigadores. Sin embargo, aunque ha habido progresos en estas décadas, estos procesos siguen siendo ineficientes.

Esta tesis ha tenido como objetivo analizar los factores que intervienen en el proceso de creación y transformación de una universidad emprendedora, para tratar de entender dónde residen las principales barreras que impiden la transformación, y qué pasos es necesario dar para hacerles frente. Las conclusiones de esta tesis han permitido proponer medidas encaminadas a lograr un cambio progresivo mediante un modelo en fases en la universidad española: algunas de las medidas se dirigen a los gobiernos nacionales y regionales, otras a las propias universidades, responsables últimas de sus decisiones, aciertos y errores.

El vehículo diseñado por Eduardo Gracia, ex alumno del MEGIN, ha recibido una Mención Especial en el concurso de inktank.academy sobre Conceptos de Vehículos Autónomos para 2030. Un diseño que no solo pretende asistir a la conducción, sino generar electricidad de forma renovable para su funcionamiento, adaptado para la ciudad y para todo tipo de personas.

Birdy es un vehículo que pretende resolver los problemas de movilidad urbana (gases de efecto invernadero, contaminación, congestión, accidentes y estrés en la carretera), con un modelo eléctrico biplaza, autónomo, adaptado, con energía solar fotovoltaica integrada para producir electricidad en movimiento, y con un servicio para compartir los vehículos. Cuenta con células solares de 1,54 m2. El vehículo también puede suministrar la electricidad que genera a la red, un sistema de carga bidireccional V2G (Vehicle-to-grid) para inyectar la electricidad generada por el vehículo a la red, casa u otros dispositivos.

Este diseño fue premiado además como Mejor Trabajo de Fin de Grado de la Comunidad de Madrid por el COGITIM – Colegio Oficial de Graduados e Ingenieros Técnicos Industriales de Madrid, de curso de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial y por otras organizaciones como United Nations Major Group for Children and Youth.

La Fundación Cotec ha recopilado en una nueva plataforma más de 400 títulos de especialización vinculados con la innovación y disponibles en universidades y escuelas de negocio en España. Se pueden consultar por área temática, modalidad de enseñanza y tipo de formación.

La selección de postgrados responde a la definición de innovación de Cotec: innovación es todo cambio (no solo tecnológico) basado en conocimiento (no solo científico) que aporta valor (no solo económico).

La búsqueda ha priorizado, entre los múltiples títulos disponibles, los que se relacionan con las áreas de conocimiento en las que Cotec trabaja de forma activa (educación, sostenibilidad, digitalización…).

El Máster en Economía y Gestión de la Innovación (MEGIN) aparece en esta plataforma en el apartado “Empresa y Emprendimiento”.

En el marco de la asignaturas «Política de I+D+i de la Unión Europea» del Máster en Economía y Gestión de la Innovación, se celebró el seminario «Arts-driven innovation», a cargo del prof. Giovanni Schiuma de la Universidad LUM, basado en su libro “The Value of Arts for Business”.

Giovanni Schiuma es Profesor Titular de Ingeniería Empresarial y de Gestión de la Universidad LUM (Italia) y director del Innovation Insights Hub, de la Universidad de las Artes de Londres (Reino Unido).

En esta clase impartida en la ETSI Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid, el prof. Schiuma, nos explicó que la visión tradicional de la relación entre los negocios y las artes es en gran medida un asunto unidireccional: las organizaciones pueden respaldar, financiar o publicitar las artes, pero las artes no tienen nada que ofrecer desde una perspectiva empresarial.

Sin embargo, el profesor cuestiona este planteamiento al mostrar cómo las artes, en forma de iniciativas basadas en las artes (ABI), se pueden utilizar para mejorar la capacidad de creación de valor y aumentar el rendimiento empresarial.

La Unión Europea es un territorio de libre circulación de bienes y personas, pero también es un súper Estado. Se asienta en la existencia de cuatro libertades básicas, pero también en el señoreaje de la moneda. Y es que la historia de la Unión Europea no se puede entender sin conocer la lucha entre los partidarios de la visión liberal y los de la visión socialista. Todo ello se explica en el libro «La Tragedia del Euro» de Philipp Bagus, Profesor de Economía Aplicada en la Universidad Rey Juan Carlos.

En esta clase impartida en la ETSI Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid, en el marco del Máster en Economía y Gestión de la Innovación, Philipp comparte las claves más importantes del libro.

Un año más, el Máster Interuniversitario en Economía y Gestión de la Innovación (MEGIN), impartido conjuntamente por las Universidades Autónoma, Complutense y Politécnica de Madrid (UAM, UCM y UPM), se sitúa entre los mejores Másteres de las Escuelas de Negocio y Universidades privadas y públicas de España y Europa Occidental, según el Best Masters & MBAs Ranking 2022 Eduniversal.

En concreto, alcanza la 1ª posición en España, 9ª en Europa Occidental y 12ª a nivel mundial, en el área de «Business Intelligence and Strategy».

El ranking 2022 de Eduniversal corresponde a los Mejores 5600 Másteres & MBAs en 55 especializaciones, cubriendo 154 países/regiones diferentes dentro de 9 zonas geográficas: África / América del Norte / América Latina / Asia Central / Eurasia y Oriente Medio / Europa del Este / Europa Occidental / Extremo Oriente / Oceanía.

La clasificación Eduniversal “Best Masters” es altamente selectiva: no todas las instituciones encuestadas por Eduniversal consiguen que sus programas sean clasificados. Los programas clasificados proceden de más de 1800 universidades y escuelas. Algunas escuelas son reconocidas en una única área de estudio, mientras que otras se clasifican en varias especializaciones diferentes (hasta 22 para una misma universidad).

«Best Masters» es hoy la única clasificación internacional que evalúa los programas de MBA y máster y no instituciones, mediante un enfoque sectorial basado en determinados «criterios de mercado». Estos criterios miden la capacidad de un programa concreto para proporcionar al estudiante ese valor añadido indispensable en el mercado laboral actual.